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第60章 故事里（第2页）

那是一首很有名的词，词牌名叫：《钗头凤》

要说为什么唯独这首词在黑板上，是因为欧阳白阳待在学校的这段时间里，这首词给了他很深的印象。

以至于他没注意到，下意识构筑的幻境下，这首词仍然留在了黑板上。

“这是我前段时间听来的‘故事’。。。”

要说上学期间，非要在所有的必修科目中选一个最喜欢的，语文这个科目毫无疑问会获得提名。

要问为什么，主要是十个语文老师中，或许有七个会在讲课的途中来一句经典的。。。

说起这个。。。

只要听到这几个字、这句话，所有昏昏欲睡的学生瞬间就会变得精神抖擞。

因为这代表着，千篇一律的课本知识暂时告一段落，接下来，是精彩的八卦时刻。

课堂上，一句但悲不见九州同，并不能引发当今少年的共鸣。

就像终不似少年游在少年时并不知其意，只有在成年后的某一天，见到与自己相似的少年们同游时，才恍然其意。

高中课堂上老师的一句千古绝唱，凄美爱情，可以吸引所有学生的注目。

更别说是关于那从小便听说过的陆游。

青梅竹马的爱情如春日的花朵，绚烂美好，却因忠孝而戛止。

爱情与孝道，在那个时代，太难抉择，陆游终究是选择听从母亲的话，为了追寻、成就一番事业而写下一封休书，自此与青梅分别。

互相成家后的双方却在几年后因命运齿轮的转动，而重新在沈园相遇。

钗头凤，陆游将这词刻在墙上，流传至今。

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红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错，错，错。

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫。

唐婉提笔附词，最后死在了那年秋天。

故事与词的相结合，让欧阳白阳记忆犹新。

他仍记得那天，周围的学生哄堂讨论，如果换成是自己，肯定不会造成这一场悲剧。

故事中太多的难以评判，不敢抗争的陆游，爱的懦弱，到老也难抵刻舟求剑，再续沈园二首；

数年陪伴也抵不过竹马一眼的赵士程，一生执着，此生不复娶。。。

当欧阳白阳将这个故事说与刘梓明听后，刘梓明沉默了。

欧阳白阳内心在某方面与这个故事共鸣了。

是为了忠孝而放弃挚爱？

为了这个不算爱他的世界而战，敌人却是那心中最好的白月光。

若沈园是命运，那刘梓明来此，也是命运。

这场战斗的天平，已然被命运加注更重的筹码。

那就是，刘梓明的命。

“小白，我要跟你说个事。”刘梓明嘴唇微颤，丝丝血液从嘴角流淌。

而他却带着笑，笑的坦然，而无奈，眼中藏着心酸。

“不要生我的气。”

“嗯？你在说什么？”

欧阳白阳的脸上本挂着一缕分享的喜悦，可这一缕笑容却因刘梓明突然开口的话语而变得僵硬。

“我要死了。”

。。。

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