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第八十章 深入沟通达成共识（第2页）

我们回到书房时，天已经黑了。

我坐在案前，他泡了杯茶递给我。

“说吧。”他说。

我清了清嗓子，开始讲我的想法。

“我觉得孩子应该先学说话、学走路、学怎么跟人打交道。这些才是最基本的。等他能理解了，再慢慢教他识字、认数。”

他皱眉，“那你不担心他比别人慢？”

“慢什么呀，”我白了他一眼，“你还记得我小时候吧？我爹也是这么催我学这学那的，结果呢？我到现在还记得那些书上写的都是啥吗？不记得。”

他看着我，若有所思。

“可是琳琅，”他认真地说，“如果什么都不教，他会不会变成一个只会玩的孩子？”

“不会啊！”我急了，“我会带他去花园、去集市、去河边，让他看花、听鸟叫、摸小鱼。这些都是学习，只是方式不一样。”

他没说话，只是低头看着桌上的茶杯。

我又补充了一句：“而且，我还想请一位异域来的女先生，教他说几句胡语，看看外面的世界。”

他猛地抬头，“你是说……那位从波斯来的商人介绍的女子？”

我点头，“就是她。她说过愿意来教孩子，只要我们诚心邀请。”

他沉默了一会儿，忽然笑了，“你连这个都想好了？”

“当然。”我得意地翘起嘴角，“你以为我这几天都在干嘛？”

他摇摇头，脸上露出一丝无奈的笑意。

“那……你的意思是，先让他自由成长，再慢慢引导他学习？”他试探性地问。

“没错！”我立刻点头，“等他有了好奇心，有了兴趣，自然就会愿意学了。”

他沉吟片刻，忽然说：“那我有个建议。”

“你说。”

“我们可以定个计划，比如每天早上让他跟着你出去玩，下午我来教他一些基本的礼仪和常识，晚上再一起讲故事。”

我瞪大眼睛看他，“你这是要分时间教学？”

“对。”他点头，“这样既不会耽误他的成长，也能让他慢慢接触知识。”

我忍不住笑了，“你这是妥协了？”

他叹口气，“我是想通了。以前我总觉得，只有按老规矩来，孩子才能成器。但现在我才明白，真正的教育，不是强迫，而是引导。”

我看着他，忽然觉得这个人，好像又变得熟悉了。

“那……你答应不再逼他背书了？”我小心翼翼地问。